geo-phile.net

Une petite histoire de la propriété intellectuelle

Yveline DÉVÉRIN — 2010-07-27T15:21:00Z

Depuis longtemps déjà beaucoup ont parlé de la propriété intellectuelle. Le sujet peut paraître austère. Et il est facile, si on n'y prend garde, de ne prendre en compte qu'une partie de la question.

En ces temps où certains voudraient bien voir leur vision biaisée devenir « la » vision imposée à toutes et tous, saluons une très jolie initiative d'Anders Bengston : il propose sous forme de bande dessinée une histoire de ladite propriété intellectuelle.

Sans biais trop marqué, compréhensible, et sous une forme ludique. De plus, librement consultable.
Chic. 60 pages de bonheur tout en se cultivant.

C'est par là : http://www.hardabud.com/alabordage/index.html

Choix pour ordinateur ou pour livre électronique. Pour ordinateur : télécharger le fichier et le dézipper pour avoir accès aux fichiers jpg.

Source : son auteur, via PC INpact

Dans la même "veine", je signale la traduction en français de "Tales from the Public Domain : BOUND BY LAW ?". Une présentation en est faite par Laure Peskine sur le site de l'Association des professeurs de langues vivantes et on peut télécharger la version originale (en anglais) ici (le pdf est là).

Je sais tout le monde ne lit pas l'anglais, ça a été traduit en français par des étudiants en master de "propriété intellectuelle" !

Et cette traduction en français est ici, je conseille de télécharger le pdf de "Prisonnière de la loi".

Instructions pour le dossier de cartographie 2010

Yveline DÉVÉRIN — 2010-04-21T17:30:19Z

Au plus tard le dernier jour de cours le vendredi 14 mai, je récupère les dossiers de chacun sur ma clé USB. Pas de dossier pris en retard.

Attention, il est possible que le partiel soit avancé au 7 mai si je dois être absente en partie le 14 mai (je ne sais pas encore quand je saurai).

Le dossier servira à montrer votre aptitude à réaliser les types de travaux que nous avons vus en classe.

Vous devez choisir un thème "à vous" sur la thématique générale de "Mobilités et développement" (toutes échelles possibles). Pour réaliser ce dossier, vous avez une série de documents dans la rubrique correspondante de geo-phile.

Le dossier comprendra :

L'intitulé de la thématique que vous avez choisie (encore que normalement, le choix des documents devrait éclairer… mais j'exige cette précision).

Un graphique

Une pyramide des âges (sauf celles du polycopié : Kadiogo et Bulkiemde du Burkina Faso), avec la classe "0 an" visible à part.

Une carte utilisant les plages de couleurs ( variation chaud / froid ).

Une carte utilisant les plages de couleurs ( variation clair / foncé ).

Une carte utilisant les plages de hachures et/ou de points (variation noir et blanc à signes). En "clair", je veux du noir et blanc, mais pas en passant par les gris…, vous pouvez prendre d'autres "signes" que les hachures ou les points.

Une carte utilisant les cercles proportionnels .

Guy-André Kieffer : six ans déjà !

Yveline DÉVÉRIN — 2010-04-17T06:57:52Z

Le 16 avril 2004, le journaliste franco-canadien, qui enquêtait sur les malversations présumées du régime, a été enlevé en plein jour sur un parking d'Abidjan par des hommes armés. Il avait rendez-vous avec Michel Legré, l'un de ses informateurs réguliers, par ailleurs beau-frère de l'épouse du chef de l'Etat, Simone Gbagbo. A Abidjan, une campagne d'affichage a été lancée, jeudi, par un collectif "Vérité pour Guy-André Kieffer", avec le soutien de plusieurs journaux locaux.

Vidéo…

Yveline DÉVÉRIN — 2010-03-20T10:49:57Z

Sommaire

Jaurès

Jaurès par Zebda
envoyé par liberation. - Regardez la dernière sélection musicale.

Un prof de rêve !

Ce que je rêverais de pouvoir faire….

Un prof de maths fait un poisson d'avril - Blog

Garde-fou

Magistral

Garde-fou
envoyé par SB_Berhoun. - Regardez des web séries et des films.

Quitte moi (Oxmo Puccino)

TD dynamique des paysages en Guinée forestière / L'ENVIRONNEMENT VÉGÉTAL : LA VIEILLE QUESTION DE LA MOSAIQUE FORÊT-SAVANE

Yveline DÉVÉRIN — 2010-03-20T10:06:33Z

Les documents du TD + la synthèse réalisée par les étudiants.

Vous trouverez en documents joints en bas de cette page les documents qui ont été utilisés pendant le TD. J'ai ajouté un article de Côte d'ivoire, publié dans la presse "bleue" (= du parti du Président Laurent GBAGBO) sur la thématique du désert aux portes d'Abidjan… (très court et révélateur)

James Fairhead et Mélissa Leach, les anthropologues auteurs du film "Seconde nature" que nous avons vu en classe, ont écrit aussi un article plus général sur les "Représentations culturelles africaines et gestion de l'environnement", in Politique Africaine N° 53, 1994, pp 11-24. Vous pouvez le lire et même le télécharger en pdf, gratuitement ici.

Pour information, tous les anciens numéros de la revue Politique Africaine sont téléchargeables en pdf en ligne.

PRÉCISIONS POUR BIEN COMPRENDRE LE FILM "SECONDE NATURE" & L'ARTICLE ASSOCIÉ

Yveline DÉVÉRIN — 2010-03-20T07:34:13Z

PRELIMINAIRES Les documents choisis vont à l'encontre des idées habituellement reçues en ce qui concerne les forêts tropicales, fatalement « en danger ». Ils sont intéressants non seulement à cause de ce qu'ils apportent comme savoir, mais aussi de ce qu'ils apportent comme méthode d'approche, de recul qu'ils obligent à porter sur notre lecture habituelle des paysages. Quelques précisions sont nécessaires à la bonne compréhension des documents :

L'orthographe des noms peut changer d'un document à l'autre. En effet nous sommes ici dans des civilisations orales et l'orthographe correspond à la façon dont les différents colons ont « entendu » et transcrit ce qu'ils entendaient. Il y a donc souvent plusieurs orthographes admises pour un même mot. En revanche elle doit rester constante à l'intérieur du même document.

L'huile rouge dont il est question dans la cassette est l'huile de palme ou huile de palmiste. Elles est utilisée comme matière grasse en même temps qu'elle a une fonction de condiment qui parfume les plats et les colore (cf. le safran dans les cultures européennes). Elle provient du type de palmier décrit dans le texte et dont il est question dans la cassette (Elaeis guineensis = palmier à huile). On remarquera que cet oléagineux progressa partout en Afrique de l'Ouest et même en Asie, comme oléagineux, mais depuis qu'on a réussi à neutraliser le goût et la couleur de l'huile ainsi obtenue. En revanche, ici, ce sont ces caractéristiques de goût et de couleur qui en font l'intérêt.

Samori Touré (= Samory Touré) est un héros mandingue qui a créé (à partir de 1880) un empire qui a été à la pointe de la lutte contre la colonisation française. Il est battu par les français en 1898. La Guinée est rattachée à l'AOF (Afrique Occidentale Française) en 1906. Il est d'un côté le symbole de la résistance organisée à la colonisation, mais il est aussi celui qui a soumis les populations de son empire. Les Kissi font partie de ces populations qui ont résisté à Samory Touré (cf. texte, p.15). Il reste, pour l'ensemble des Africains le symbole de la résistance à la colonisation.

Sékou Touré (arrière petit-fils de Samory) a marqué un tournant dans la vie politique. Il a conduit la Guinée à voter « non » à de Gaulle en 1958 lors du référendum constitutionnel, conduisant ainsi la Guinée à être le premier pays africain des colonies françaises à accéder à l'indépendance (2 octobre 1958). Il a régné sur son pays d'une main de fer, isolant la Guinée du reste du monde occidental et s'est tourné vers un « système socialiste strict » en pleine guerre froide. Dictateur se sentant « éclairé », il a fait régner une certaine terreur, éliminant les opposants. Il est resté pour beaucoup d'intellectuels africains un « modèle » de résistance à l'impérialisme français, la dictature étant fondée sur une certaine idéologie. La Guinée se retrouvant isolée a tenté une autosuffisance alimentaire forcée. C'est ainsi que pendant la première république, les populations rurales devaient individuellement (et non par famille) livrer aux autorités une certaine quantité de production végétale et animale. C'est la réquisition personnelle de production à laquelle il est fait allusion p.17, 1er§, 14ème ligne. Sékou Touré meurt en mars 1984. La Guinée essaye depuis lors une voie plus démocratique de développement, autorisant à la fois le retour des exilés (paysans et intellectuels) et ouvrant le pays aux occidentaux (industriels et chercheurs). Le travail de cette équipe sur la forêt ne peut être que récent.

Le bananier n'est pas un arbre, mais une « herbe ».

Les bas fonds sont des dépressions drainées seulement en saison des pluies. Le terme peut également désigner les berges aux sols hydromorphes d'un marigot.

Le marigot est un cours d'eau. Il n'appartient pas forcément à un réseau hydrographique. Il s'agit souvent de simples bas fonds ennoyés en saison des pluies. Il est souvent à sec en saison sèche et ne se raccorde qu'exceptionnellement à d'autres marigots.

Les arbres sont « étêtés » : on coupe la tête, (et non entêtés) afin de favoriser les rejets à la base (p.14 , dernier §, sixième ligne).

Les Kissi sont une population de cultivateurs. La riziculture est une de leurs activités majeure. Historiquement, ils se sont toujours opposés à la fois à Samory et aux Peuls (cf. les travaux de l'anthropologue Denise Paulme).

Les Peuls ( = Peulhs = Foula = Fula) sont des populations de pasteurs (éleveurs de boeufs) dits nomades. Ils rayonnent dans toute l'Afrique de l'ouest, du Sénégal au Soudan, du Sahara au Golfe de Guinée. Ils ont apporté l'Islam dans la plupart des pays et ils ont construit de grands empires dans le Sahel (cf. le Macina (= Massina = Maasina) dans la boucle du Niger. Ils étaient aussi de tradition guerrière. Le Fouta Djalon (= Fouta Djallon) a été un haut lieu d'un royaume peul édifié au début du XVIIIème siècle . Pendant la période Sékou Touré, une bonne partie d'entre eux sont partis en Sierra Léone mais aussi dans d'autres pays limitrophes. La fin de l'ère Sékou Touré, le retour à une situation « plus normale » politiquement en Guinée et la détérioration de la situation en Sierra Leone a conduit nombre d'entre eux à rentrer. Un des problèmes aujourd'hui avancés est celui posé par le brusque retour de ces populations et de leurs troupeaux, la « menace » classique vis à vis de la forêt étant la pression démographique et le surpâturage.

L'horticulture (p. 16) désigne toutes les formes de cultures maraîchères, et ici particulièrement les « jardins de cases », petites parcelles cultivées aux abords des maisons et profitant ainsi des déjections domestiques et animales. On utilise actuellement aussi le terme pour les cultures maraîchères plus « industrielles » des périmètres irrigués.

SUJETS DE LA COLLECTE DE PRESSE 2010

Yveline DÉVÉRIN — 2010-02-03T21:34:00Z

BELHADJ Sarah : Les enjeux géopolitiques dans la guerre menée en Afghanistan

BIGOT Valentine : Tensions Israel / Palestine

BLANC Lucile : Somalie : nouvel enjeu géopolitique

BONIS Naimr :

BOULET Clémence : Les OGM et leurs enjeux dans le monde

CHABANT Guillaume :

CHARAMOND Mathis : Conflits au Soudan (Darfour…)

CRAMPETTE Anne-Claire :

FORGET Yann : Le coup d'État au Niger

HAMZA Sofien : Enjeux géopolitiques du commerce des armes dans le monde

INVERNON Antoine :

JIMENEZ Vincent :

LACOSTE François : La crise ivoirienne

LACROIX Jérémy :

LEBOUQUIN Simon :

LEDOUX Lucas :

MAILLARD Iris : La Chine sur la scène internationale

MORLAN Aurélien :

PENETRO Bastien :

RACCA TALLON Neil : La ré-affirmation de la Russie sur la scène internationale

RAYNIET Guillaume :

SAGNY Valentin :

SPINI Camille : Relations Ukraine-Russie, notamment conflit gazier Russo-Ukrainien

SPORTIELLO Flora :

SCHWEITZER Yasmine : Le nucléaire en Iran

TESTARD Agnès : L'usage des TIC dans les conflits

SOUTIEN PÉDAGOGIQUE - SÉANCES D'ENTRAÎNEMENT

Yveline DÉVÉRIN — 2010-02-02T18:24:28Z

Attention, cette information n'est valable que pour les étudiants inscrits dans mon groupe de TD. Les visiteurs éventuels sont priés de s'adresser à leur enseignant de TD qui leur indiquera les modalités de fonctionnement pour son groupe.

Comme indiqué lors du premier TD, les séances d'entraînement du soutien pédagogique auront lieu entre le 15 mars et le 9 avril (avant les vacances de Pâques).

Elles se dérouleront par groupe de 3 étudiants :

tirage du sujet et 45 minutes de préparation individuelle (à la bibliothèque du département)
1 heure de "passage" : (10 minutes d'exposé de chacun, avec débat, compléments, remarques et reprise).

L'usage de l'Atlas est autorisé et même très fortement recommandé.

J'insiste sur le fait que cet entraînement est obligatoire, qu'il est individuel (pour la préparation et le passage), mais que l'exercice doit vous entraîner au travail collectif. C'est ce dernier point qui vous fera progresser.

Équipe	Étudiants	Jour de passage
A	Charamont Mathis Boulet Clémence Schweitzer Yasmine	Lundi 15 mars 2010 tirage du sujet à 9h45 passage à 10h30
B	Blanc Lucile Belhadj Sarah Lacoste François	Vendredi 26 mars 2010 tirage du sujet à 12h45 passage à 13h30
C	Bigot Valentine Morlan Aurélien Hamza Sofien	Lundi 15 mars 2010 tirage du sujet à 8h45 passage à 9h30
D	Sportiello Flora Spini Camille Crampette Anne-Claire	Mercredi 17 mars 2010 tirage du sujet à 9h15 passage à 10h
E	Maillard Iris Racca Tallon Neil Forget Yann	Vendredi 19 mars 2010 tirage du sujet à 13h15 passage à 14h
Remplacement	Bigot Valentine Charamont Mathis Racca Talon Neil	Lundi 26 avril 2010 tirage du sujet à 9h passage à 9h45
F	Testard Agnès Rayniet Guillaume Drot Vincent

PLANNING 2010

Yveline DÉVÉRIN — 2010-01-31T11:55:00Z

Vous trouverez ici le planning des séances de TD pour l'année. (téléchargeable en pdf ci dessous).

Attention, j'attire votre attention sur le fait que deux séances commencent plus tôt (13 h) parce que durant plus longtemps : je m'appuie en effet sur des supports video qui sont assez longs.

Il convient donc de venir à ces séances pour 13h munis de sandwichs et de boissons.

Il s'agit des séances des 30 mars et 27 avril 2010.

INTERNET ET L'INFORMATION

Yveline DÉVÉRIN — 2010-01-23T07:42:30Z

Internet est une caverne d'Ali-Baba où l'on trouve tout et son contraire. Où toutes les idées, toutes les informations sont à portée de clic. Mais il faut savoir s'y retrouver, décrypter, ne pas hésiter à dépasser Google (cliquez sur le lien, l'info vaut le clic de souris !), et même en se cantonnant dans Google, ne pas se contenter des "premières pages", encore moins des "premières réponses".

Internet, c'est extraordinaire pour produire de l'information, pour la partager… d'où geo-phile…et je reprends complètement à mon compte cette remarque de Daniel Schneidermann extraite d'un article très intéressant sur les stratégies de partage de l'information et la nécessité de trouver des supports durables.

Pour produire de l'information, on n'a pas inventé mieux qu'Internet. Libre choix des supports (écrit, audio, vidéo), absence de formats et de périodicités imposés, interactivité, liens : personnellement, je n'ai jamais disposé d'un plus bel outil de recherche et de production d'information.
Daniel Schneidermann, fondateur du site @rrêt sur images